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下面附上一則新聞讓大家了解時事
中央銀行23日召開首季理監事會議，宣布維持利率連3季不動，不過，央行也點出不升息考量包括新台幣升值已使金融情勢趨緊，央行總裁彭淮南被問到害不害怕被美國列入匯率操縱國名單？他說，「事實上3個指標有1個指標跑不掉」，小國的經常帳順差占國內生產毛額（GDP）比例很容易達到3%，至於單邊干預匯率這部分，央行沒有為所欲為的自由，「媒體都說老大（央行）都不進場了」。
對於央行面臨兩難，一方面要擔心被列匯率操縱國名單，新台幣升值又會讓出口商受傷，面對外匯市場大幅波動，心情如何？彭淮南強調，前央行總裁謝森中曾告訴他，面對任何事情，心情要愉快，要正面考慮，他強調，「人要有正面思考、心平氣和，面臨困難都會迎刃而解」，不過，彭淮南也感嘆：「我們是小國家，小國家有其為難之處。」
由於美國財政部4月中將公布匯率報告，市場認為央行擔心台灣被列入匯率操縱國，因此近來都沒有阻升新台幣，也讓新台幣今年以來大幅升值，彭淮南在會後記者會也指出，若以3月14日新台幣兌美元匯價30.966元來看，與2015年12月底相比，升值了6.8%，是所有貨幣中升值最多的，若與2016年底相較國內外親子旅遊，也升值4.2%，升幅僅次韓元。
若就名目有效匯率指數來看，與2015年底相比，3月14日新台幣升值了7.7%，今年以來也升值了3.5%，新台幣兌美元升值了很多，新台幣採管理浮動匯率機制，原則上匯率由外匯市場供需決定，若有不規則變化如短期資金大量進出，導致匯率過度波動與失序變化，不利經濟與金融穩定時，央行才會維持外匯市場秩序，「事實上央行沒有在干預」。
他還強調，新台幣匯率呈雙向波動，而非單向波動，央行調節匯率，不在謀取不公平的競爭優勢，指在維持新台幣匯率動態穩定。
此外，他也提到，全球價值鏈深化，弱化匯率對出口的影響，2004年至2012年全球出口的實質有效匯率彈性，約為1990年代中期的一半，而一國在全球價值鏈的參與度越深，貨幣貶值對激勵該國出口效果越弱，一國出口產品的進口內含越高，該國貨幣貶值對該國出口的促進效果越低。
彭淮南說，台灣全球價值鏈參與度最高，且出口內含的進口價值比例高達43.5%，使貶值帶動出口的效果大幅減弱，原因是貨幣貶值時，出口品所需中間財價格上升，進而抵銷貶值效果。
他還說，過去只要新台幣升值，某位企業大老就會抱怨，但現在這位企業大老也透過併購跟創新，公司獲利也很好，因此，企業要發展需要提升生產力，不能全靠匯率。
至於害不害怕4月被美國列入匯率操縱國名單？彭淮南表示，「事實上3個指標有1個指標跑不掉」，小國的經常帳順差占GDP比例很容易達到3%，包括瑞士、新加坡及台灣，至於單邊干預匯率這部分，他說，「媒體都說老大沒有進場了」，並強調「央行沒有為所欲為的自由」。
（中央社記者許秩維台北1日電）少子化問題日漸嚴峻，教育部統計，104學年國小生比90學年少71萬人，6班（每年級1班）以下學校已佔整體3成7，50人以下小校國小比90學年增近2倍。
教育部統計資料顯示，台灣出生率逐年降低，90學年粗出生率11.65%，104學年下滑不可錯過至9.1%，90學年國小生人數約192萬5491人、國中生人數約93萬5738人，104學年國小生121萬4336人、國中74萬7720人，國小和國中學生數分別減少約71萬人、19萬人，減少幅度36.9%、20.1%。
學生數減少也導致小規模學校比率逐年上升，國小12班（每年級2班）以下學校，在104學年共有1407所，已占國小校數超過5成，6班（每年級1班）以下學校則占3成7，50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4)，幾乎是90學年（134 所）的近3倍。
國中部分，教育部資料顯示，104學年國中6班（每年級2班）以下學校約占1成，300人以下學校約佔近3成，而100人以下的國中學校約64所(占國中校數 8.7%)，也比90學年（33校，約佔4.7%）增加近1 倍。
從縣市來分析，國小1年級學生3人以下學校有增加趨勢，99學年共51所，104學年增至130所，增加比率超過1倍，以嘉義縣20所最多，其次是南投縣17所、花蓮縣15所；國中部分，90學年國中1年級學生30人以下學校共50所，至104學年增加為69所，占國中校數9.4%，以澎湖縣、台南市9所最多，其次是高雄市8所。
教育部表示，由於小班小校逐漸增加，因此自96年起就鼓勵地方政府針對國中小的「空餘教室」和偏遠地區無人就讀的「閒置校區」進行活化再生運用，以多元、有效方式整合資源，開創新的教育型態，希望有助於永續經營校園。
為避免小校裁併會影響學生受教權，教育部指出，希望以改變教學的方式來取代裁併，日前已公布「偏遠地區學校振興條例草案」，裁併廢校須經一定程序，來確保小校生存，同時推動混齡教學，並鼓勵學校型態的實驗教育，讓小校發展特色。1060101
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